TECNOLOGIA EDUCACIONAL - SEMANA DE 25/05 À 30/05 - 4º ANOS

 CODIFICAÇÃO DA INFORMAÇÃO.

4º ANOS

HABILIDADE

(EF04CO04)

ENTENDER QUE PARA GUARDAR, MANIPULAR E TRANSMITIR DADOS DEVE-SE CODIFICÁ-LOS DE ALGUMA FORMA QUE SEJA COMPREENDIDA PELA MÁQUINA (FORMATO DIGITAL).

OBJETIVO: 

- LEVAR OS ALUNOS A COMPREENDEREM QUE OS COMPUTADORES PRECISAM QUE AS INFORMAÇÕES SEJAM "TRADUZIDAS" PARA UM FORMATO ESPECÍFICO (UM CÓDIGO) E ORGANIZADAS DE UMA MANEIRA QUE ELES POSSAM ENTENDER E PROCESSAR.

ATIVIDADE DESPLUGADA: 

- INICIAR COM A IDEIA DE QUE O COMPUTADOR É MUITO RÁPIDO E PODEROSO, MAS TAMBÉM "BURRINHO" EM UM ASPECTO: ELE NÃO ADIVINHA O QUE QUEREMOS! ELE PRECISA QUE TUDO SEJA DITO DE UM JEITO MUITO ESPECÍFICO.

ATIVIDADE PLUGADA 1 - OLHO DE LINCE

https://www.digipuzzle.net/pt/matosmedeiros/hiddenobjects/hiddenobjects.htm?language=portuguese&linkback=../../../pt/jogoseducativos/index.htm#google_vignette

ATIVIDADE PLUGADA 2 - SOMBRA DOS ANIMAIS

https://www.digipuzzle.net/kids/cartoons/puzzles/clutter_animal_shadows.htm?language=portuguese&linkback=../../../pt/jogoseducativos/index.htm

ATIVIDADE PLUGADA 3 - CORRIDA DO ALFABETO

https://www.digipuzzle.net/minigames/mathracer/mathracer_alphabet.htm?language=portuguese&linkback=../../pt/jogoseducativos/alfabeto/index.htm

TECNOLOGIA EDUCACIONAL - SEMANA DE 25/05 À 30/05 - 3º ANOS

 DESVENDANDO DADOS E INFORMAÇÕES

3º ANOS

HABILIDADE 

(EF03CO04) RELACIONAR O CONCEITO DE INFORMAÇÃO COM O DE DADO.

OBJETIVOS:

- LEVAR OS ALUNOS A COMPREENDEREM A DIFERENÇA ENTRE DADO E INFORMAÇÃO DE FORMA PRÁTICA E LÚDICA.

ATIVIDADE DESPLUGADA:

"O QUE É, O QUE É?"

- INICIAR A AULA COM UMA RODA DE CONVERSA. PERGUNTAR AOS ALUNOS: "VOCÊS SABEM O QUE SÃO DADOS? E INFORMAÇÕES?" 

- EXPLICAR  DE FORMA SIMPLES QUE USAMOS DADOS E INFORMAÇÕES O TEMPO TODO, MESMO SEM PERCEBER. POR EXEMPLO, QUANDO CONTAMOS QUANTAS CRIANÇAS VIERAM HOJE, ESTAMOS COLETANDO UM DADO.

- EXPLICAR QUE HOJE VAMOS BRINCAR DE DETETIVES PARA DESCOBRIR COMO COISAS SOLTAS (DADOS) PODEM VIRAR UMA MENSAGEM ÚTIL (INFORMAÇÃO).

- NESTA ATIVIDADE, VAMOS SIMULAR COMO A INFORMAÇÃO É CONSTRUÍDA A PARTIR DE DADOS BRUTOS, ASSIM COMO UM COMPUTADOR OU NOSSO CÉREBRO FAZEM.

- A IDEIA DE USAR CARTÕES COLORIDOS É CRIAR UMA CATEGORIZAÇÃO VISUAL PARA OS DIFERENTES TIPOS DE DADOS, TORNANDO O CONCEITO MAIS CONCRETO E FÁCIL DE MANIPULAR PARA AS CRIANÇAS.

ATIVIDADE PLUGADA 1 - OLHO DE LINCE

https://www.digipuzzle.net/pt/matosmedeiros/hiddenobjects/hiddenobjects.htm?language=portuguese&linkback=../../../pt/jogoseducativos/index.htm#google_vignette

ATIVIDADE PLUGADA 2 - SOMBRA DOS ANIMAIS

https://www.digipuzzle.net/kids/cartoons/puzzles/clutter_animal_shadows.htm?language=portuguese&linkback=../../../pt/jogoseducativos/index.htm

ATIVIDADE PLUGADA 3 - CORRIDA DO ALFABETO

https://www.digipuzzle.net/minigames/mathracer/mathracer_alphabet.htm?language=portuguese&linkback=../../pt/jogoseducativos/alfabeto/index.htm

TECNOLOGIA EDUCACIONAL - SEMANA DE 25/05 À 30/05 - 1º ANOS

ORGANIZAÇÃO DE OBJETOS 

1º ANOS

 OBJETIVOS:

- DESENVOLVER A HABILIDADE DE ORGANIZAÇÃO DE OBJETOS DIGITAIS, IDENTIFICANDO SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS A PARTIR DE DIFERENTES CRITÉRIOS, UTILIZANDO OS JOGOS EDUCATIVOS..

- EXPLORAR DIFERENTES JOGOS QUE ENVOLVAM A ORGANIZAÇÃO DE ELEMENTOS.

- IDENTIFICAR E EXPLICITAR AS CARACTERÍSTICAS UTILIZADAS PARA A ORGANIZAÇÃO DOS OBJETOS NOS JOGOS.

- COMPARAR DIFERENTES FORMAS DE ORGANIZAÇÃO DENTRO DE UM MESMO JOGO OU ENTRE JOGOS DISTINTOS.

- RECONHECER PADRÕES E DIFERENÇAS NOS CRITÉRIOS DE ORGANIZAÇÃO UTILIZADOS.

METODOLOGIA:

- INICIAR A AULA CONVERSANDO COM OS ALUNOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA ORGANIZAÇÃO NO DIA A DIA (EM CASA, NA SALA DE AULA, COM BRINQUEDOS, ETC.).

- QUESTIONAR: "POR QUE É IMPORTANTE ORGANIZAR AS COISAS?", "QUAIS CRITÉRIOS VOCÊS USAM PARA ORGANIZAR SEUS BRINQUEDOS OU MATERIAIS?".

- EXPLICAR BREVEMENTE QUE IRÃO EXPLORAR ALGUNS JOGOS QUE AJUDAM A ORGANIZAR COISAS DE DIFERENTES MANEIRAS.

- ORIENTAR OS ALUNOS A EXPLORAREM OS JOGOS, OBSERVANDO COMO OS ELEMENTOS SÃO ORGANIZADOS EM CADA UM.

ATIVIDADE PLUGADA 1 - ORGANIZAÇÃO

https://www.jogos360.com.br/organizer_master.html

ATIVIDADE PLUGADA 2 - ORGANIZE A PRATELEIRA

https://poki.com/br/g/market-sort

ATIVIDADE PLUGADA 3 - ORGANIZE O GUARDA ROUPA

https://www.coquinhos.com/organize-it-organize-seu-guarda-roupa/play/

TECNOLOGIA EDUCACIONAL - SEMANA DE 25/05 À 30/05 - 5º ANOS

 ESCOLHENDO A FERRAMENTA DIGITAL CERTA

5º ANOS

HABILIDADE:

(EF05CO011)

IDENTIFICAR A ADEQUAÇÃO DE DIFERENTES TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS.

OBJETIVOS:

- COMPREENDER QUE DIFERENTES TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS POSSUEM CARACTERÍSTICAS E FUNCIONALIDADES DISTINTAS, SENDO MAIS ADEQUADAS PARA A RESOLUÇÃO DE DETERMINADOS TIPOS DE PROBLEMAS.

- CONHECER DIFERENTES TIPOS DE TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS (COMPUTADORES, TABLETS, SMARTPHONES, SOFTWARES ESPECÍFICOS, APLICATIVOS).

- IDENTIFICAR AS PRINCIPAIS FUNCIONALIDADES E RECURSOS DE CADA TECNOLOGIA.

- ANALISAR DIFERENTES PROBLEMAS E SITUAÇÕES, IDENTIFICANDO AS TECNOLOGIAS MAIS ADEQUADAS PARA RESOLVÊ-LOS.

- DESENVOLVER O RACIOCÍNIO LÓGICO PARA ESCOLHER A FERRAMENTA DIGITAL MAIS EFICIENTE.

METODOLOGIA:

- A AULA SERÁ DESENVOLVIDA DE FORMA EXPLORATÓRIA E ANALÍTICA, UTILIZANDO UMA ATIVIDADE DESPLUGADA PARA INTRODUZIR A REFLEXÃO SOBRE FERRAMENTAS E, POSTERIORMENTE, A ANÁLISE DE PROBLEMAS E A IDENTIFICAÇÃO DE SOLUÇÕES DIGITAIS.

- RODA DE CONVERSA - FERRAMENTAS PARA O DIA A DIA.

ATIVIDADE PLUGADA 1 - QUIZZ

https://wordwall.net/pt/resource/20699639

ATIVIDADE PLUGADA 2 - DESAFIO DE ORGANIZAÇÃO

https://poki.com/br/g/woody-sort

ATIVIDADE PLUGADA 3 - ORGANIZAÇÃO

https://www.coquinhos.com/goods-sorting-organize-as-coisas/play/

TECNOLOGIA EDUCACIONAL - SEMANA DE 19/05 À 23/05 - 4º ANOS

 INVESTIGANDO A CONFIABILIDADE NA INTERNET.

4º ANOS

 HABILIDADE: 

(EF04CO08) RECONHECER A IMPORTÂNCIA DE VERIFICAR A CONFIABILIDADE DAS FONTES DE INFORMAÇÕES OBTIDAS NA INTERNET.

OBJETIVOS: 

- COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DE AVALIAR A CONFIABILIDADE DAS FONTES DE INFORMAÇÃO ENCONTRADAS NA INTERNET, DESENVOLVENDO UM OLHAR CRÍTICO SOBRE O CONTEÚDO ONLINE.

- IDENTIFICAR DIFERENTES TIPOS DE FONTES DE INFORMAÇÃO ONLINE (SITES DE NOTÍCIAS, BLOGS, REDES SOCIAIS, ENCICLOPÉDIAS ONLINE, ETC.).

- RECONHECER CARACTERÍSTICAS QUE INDICAM A CONFIABILIDADE DE UMA FONTE DE INFORMAÇÃO.

- DESENVOLVER ESTRATÉGIAS SIMPLES PARA VERIFICAR A CREDIBILIDADE DE INFORMAÇÕES ONLINE.

- COMPREENDER OS RISCOS DE COMPARTILHAR INFORMAÇÕES NÃO VERIFICADAS.

METODOLOGIA:

A AULA SERÁ DESENVOLVIDA DE FORMA INVESTIGATIVA E PRÁTICA, UTILIZANDO UMA ATIVIDADE DESPLUGADA PARA INTRODUZIR O CONCEITO E A EXPLORAÇÃO DE EXEMPLOS ONLINE PARA APLICAR O APRENDIZADO.

ATIVIDADE PLUGADA 1 - PESQUISA

- SOLICITAR PARA OS ALUNOS ACESSAREM O NAVEGADOR DE BUSCA E PESQUISAR “QUAL A MAIOR FLORESTA DO MUNDO?” 

- PEDIR AOS ALUNOS QUE APLIQUEM O QUE FOI DISCUTIDO NA AULA PARA ANALISAR SE O QUE ENCONTRARAM NAS PESQUISAS É CONFIÁVEL OU NÃO.

ATIVIDADE PLUGADA 2 - COMBINE OS PARES

https://wordwall.net/pt/resource/10798031

ATIVIDADE PLUGADA 3 - DESAFIO DE ORGANIZAÇÃO

https://poki.com/br/g/woody-sort

ATIVIDADE PLUGADA 4 - ORGANIZAÇÃO

https://www.coquinhos.com/goods-sorting-organize-as-coisas/play/

TECNOLOGIA EDUCACIONAL - SEMANA DE 19/05 À 23/05 - 3º ANOS

COMPARTILHAMENTO CONSCIENTE NO MUNDO DIGITAL.

 HABILIDADE:

(EF03CO09) RECONHECER O POTENCIAL IMPACTO (POSITIVO E NEGATIVO) DO COMPARTILHAMENTO DE INFORMAÇÕES PESSOAIS OU DE SEUS PARES EM MEIO DIGITAL.

 OBJETIVOS:

- COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DE COMPARTILHAR INFORMAÇÕES DE FORMA SEGURA E CONSCIENTE NO AMBIENTE DIGITAL, IDENTIFICANDO OS POSSÍVEIS IMPACTOS DO COMPARTILHAMENTO INADEQUADO.

- IDENTIFICAR O QUE SÃO INFORMAÇÕES PESSOAIS E EXEMPLOS DELAS.

- RECONHECER OS BENEFÍCIOS E OS RISCOS DE COMPARTILHAR INFORMAÇÕES ONLINE.

- DESENVOLVER ESTRATÉGIAS PARA PROTEGER INFORMAÇÕES PESSOAIS E DE COLEGAS NO AMBIENTE DIGITAL.

- EXPLORAR JOGOS ONLINE EDUCATIVOS QUE ABORDAM A SEGURANÇA E O COMPORTAMENTO ONLINE.

METODOLOGIA:

A AULA SERÁ DESENVOLVIDA DE FORMA INTERATIVA E LÚDICA, UTILIZANDO UMA ATIVIDADE DESPLUGADA PARA INTRODUZIR O CONCEITO E JOGOS ONLINE PARA REFORÇAR O APRENDIZADO.

ATIVIDADE DESPLUGADA: CONFECÇÃO DO CARTAZ A TEIA DAS INFORMAÇÕES.

ATIVIDADE PLUGADA 1 - CLASSIFICAÇÃO

https://wordwall.net/pt/resource/7784925

ATIVIDADE PLUGADA 2 - JOGO DA MEMÓRIA

https://wordwall.net/pt/resource/28848327

ATIVIDADE PLUGADA 3 - ORGANIZAÇÃO

https://www.coquinhos.com/goods-sorting-organize-as-coisas/play/

TECNOLOGIA EDUCACIONAL - SEMANA DE 12/05 À 16/05 - 5º ANOS

 HISTÓRIAS DIGITAIS, MUNDO DO TRABALHO E EVOLUÇÃO DA SOCIEDADE (STORYBOARD E CANVA)

5º ANOS

HABILIDADE

(EF05CO10) EXPRESSAR-SE CRÍTICA E CRIATIVAMENTE NA COMPREENSÃO DAS MUDANÇAS TECNOLÓGICAS NO MUNDO DO TRABALHO E SOBRE A EVOLUÇÃO DA SOCIEDADE.

TEMA DA AULA: DO PASSADO AO FUTURO: A TECNOLOGIA TRANSFORMANDO O TRABALHO E A SOCIEDADE EM NOSSAS HISTÓRIAS DIGITAIS.

OBJETIVOS:

- DESENVOLVER A CAPACIDADE DOS ALUNOS DE EXPRESSAREM-SE CRÍTICA E CRIATIVAMENTE SOBRE O IMPACTO DAS MUDANÇAS TECNOLÓGICAS NO MUNDO DO TRABALHO E NA EVOLUÇÃO DA SOCIEDADE, UTILIZANDO O STORYBOARD E O CANVA PARA CRIAR NARRATIVAS DIGITAIS REFLEXIVAS.

- COMPREENDER COMO AS TECNOLOGIAS TÊM TRANSFORMADO DIFERENTES PROFISSÕES AO LONGO DO TEMPO.

- IDENTIFICAR EXEMPLOS DE COMO A TECNOLOGIA IMPULSIONOU MUDANÇAS NA SOCIEDADE.

- DESENVOLVER HABILIDADES DE PESQUISA E SELEÇÃO DE INFORMAÇÕES RELEVANTES SOBRE A EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA.

- PLANEJAR VISUALMENTE NARRATIVAS QUE ABORDAM A TEMÁTICA DAS MUDANÇAS TECNOLÓGICAS UTILIZANDO O STORYBOARD.

- UTILIZAR O CANVA PARA CRIAR HISTÓRIAS DIGITAIS QUE EXPRESSEM CRITICAMENTE A COMPREENSÃO DAS TRANSFORMAÇÕES NO TRABALHO E NA SOCIEDADE.

METODOLOGIA:
- RODA DE CONVERSA: COMO A TECNOLOGIA MUDOU O MUNDO AO NOSSO REDOR? QUESTIONAR AOS ALUNOS, COMO ERAM REALIZADAS AS ATIVIDADES ANTIGAMENTE E COMO SÃO HOJE?

- QUAIS TECNOLOGIAS MUDARAM O TRABALHO DAS PESSOAS? (EXEMPLO NAVEGAÇÃO POR GPS, ANTES ERA FEITO COM BASE NAS ESTRELAS).

- QUAL A EVOLUÇÃO QUE OS AVANÇOS TECNOLÓGICOS PROPORCIONARAM AO MUNDO?

ATIVIDADE DESPLUGADA:

- CRIAR UM STORYBOARD DA HISTÓRIA QUE SERÁ DIGITALIZADA NO CANVA.

ATIVIDADE PLUGADA:
- APRESENTAÇÃO DO CANVA COMO UMA FERRAMENTA ONLINE PARA CRIAR DIVERSOS TIPOS DE CONTEÚDO DIGITAL (APRESENTAÇÕES, HISTÓRIAS EM QUADRINHOS, POSTS, ETC.).

https://www.canva.com/pt_br/

TECNOLOGIA EDUCACIONAL - SEMANA DE 12/05 À 16/05 - 4º ANOS

 CONTANDO HISTÓRIAS DIGITAIS COM ÉTICA (STORYBOARD E CANVA)

4º ANOS

HABILIDADE 

(EF04CO07) DEMONSTRAR POSTURA ÉTICA NAS ATIVIDADES DE COLETA, TRANSFERÊNCIA, GUARDA E USO DE DADOS.

TEMA DA AULA: NOSSAS HISTÓRIAS DIGITAIS: CRIATIVIDADE E RESPONSABILIDADE COM A INFORMAÇÃO.

OBJETIVOS:

- DESENVOLVER A CAPACIDADE DOS ALUNOS DE SE EXPRESSAREM CRIATIVAMENTE UTILIZANDO O STORYBOARD E O CANVA, ENQUANTO INTERNALIZAM PRINCÍPIOS ÉTICOS NA COLETA, TRANSFERÊNCIA, GUARDA E USO DE DADOS E INFORMAÇÕES.

- COMPREENDER O CONCEITO DE DADOS E INFORMAÇÕES NO CONTEXTO DIGITAL.

- IDENTIFICAR SITUAÇÕES EM QUE DADOS PESSOAIS PODEM SER COLETADOS E UTILIZADOS.

- DISCUTIR A IMPORTÂNCIA DA PRIVACIDADE E DO CONSENTIMENTO NO USO DE DADOS.

- DESENVOLVER HABILIDADES DE PLANEJAMENTO VISUAL DE NARRATIVAS UTILIZANDO O STORYBOARD.

- UTILIZAR O CANVA DE FORMA ÉTICA PARA CRIAR E COMPARTILHAR HISTÓRIAS DIGITAIS, RESPEITANDO A AUTORIA E A PRIVACIDADE.

- REFLETIR SOBRE A RESPONSABILIDADE AO COMPARTILHAR INFORMAÇÕES ONLINE.

METODOLOGIA:

- RODA DE CONVERSA: O QUE SÃO DADOS E INFORMAÇÕES? ONDE ENCONTRAMOS DADOS NO NOSSO DIA A DIA (NA ESCOLA, EM CASA, NA INTERNET)?

- INTRODUÇÃO AO TEMA DA ÉTICA DIGITAL: POR QUE É IMPORTANTE PENSAR SOBRE COMO USAMOS AS INFORMAÇÕES ONLINE?

- APRESENTAÇÃO DE PEQUENOS CENÁRIOS HIPOTÉTICOS SOBRE A COLETA DE DADOS (EX: UM AMIGO PEDE SEU NOME E IDADE PARA UM JOGO ONLINE; UM SITE PEDE MUITAS INFORMAÇÕES PARA UM CADASTRO; USAR FOTOS DE OUTRAS PESSOAS SEM PERMISSÃO).

- DISCUSSÃO EM GRUPO SOBRE CADA CENÁRIO: QUAIS INFORMAÇÕES ESTÃO SENDO PEDIDAS? PARA QUE PODEM SER USADAS? É ÉTICO COMPARTILHAR ESSAS INFORMAÇÕES? POR QUÊ?

- INTRODUÇÃO AOS CONCEITOS DE PRIVACIDADE E CONSENTIMENTO. E DO STORYBOARD.

- RODA DE CONVERSA SOBRE DIFERENTES FORMAS DE CONTAR HISTÓRIAS E A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO ANTES DA CRIAÇÃO.

- INTRODUÇÃO AO CONCEITO DE "STORYBOARD" COMO UMA FORMA VISUAL DE PLANEJAR UMA NARRATIVA.

ATIVIDADE DESPLUGADA:

- CRIAR UM STORYBOARD DA HISTÓRIA QUE SERÁ DIGITALIZADA NO CANVA.

ATIVIDADE PLUGADA:
- APRESENTAÇÃO DO CANVA COMO UMA FERRAMENTA ONLINE PARA CRIAR DIVERSOS TIPOS DE CONTEÚDO DIGITAL (APRESENTAÇÕES, HISTÓRIAS EM QUADRINHOS, POSTS, ETC.).

https://www.canva.com/pt_br/

TECNOLOGIA EDUCACIONAL - SEMANA DE 12/05 À 16/05 - 3º ANOS

 FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS PARA EXPRESSÃO DIGITAL. (CANVA)

HABILIDADE

(EF03CO08) 

USAR FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS EM SITUAÇÕES DIDÁTICAS PARA SE EXPRESSAR EM DIFERENTES FORMATOS DIGITAIS.

TEMA DA AULA: CONTANDO NOSSAS HISTÓRIAS: DO PAPEL À TELA

OBJETIVOS:

• DESENVOLVER A CAPACIDADE DOS ALUNOS DE SE EXPRESSAREM CRIATIVAMENTE UTILIZANDO DIFERENTES MÍDIAS, INCLUINDO UMA ABORDAGEM DESPLUGADA PARA O PLANEJAMENTO E O USO DO CANVA PARA A CRIAÇÃO DIGITAL.

• DESENVOLVER HABILIDADES DE PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO DE IDEIAS DE FORMA ANALÓGICA.

• INTRODUZIR O CANVA COMO FERRAMENTA ONLINE PARA CRIAÇÃO DE DIFERENTES FORMATOS DIGITAIS.

• ESTIMULAR A CRIATIVIDADE E A IMAGINAÇÃO NA ELABORAÇÃO DE HISTÓRIAS EM DIFERENTES MÍDIAS.

• DESENVOLVER HABILIDADES DE DESIGN E APRESENTAÇÃO DIGITAL NO CANVA.

• PROMOVER A COLABORAÇÃO E O RESPEITO ÀS PRODUÇÕES DOS COLEGAS, TANTO NAS ATIVIDADES DESPLUGADAS QUANTO ONLINE.

• INCENTIVAR A REFLEXÃO SOBRE O PROCESSO DE CRIAÇÃO E AS ESCOLHAS DE DESIGN NO AMBIENTE DIGITAL.

METODOLOGIA:

- RODA DE CONVERSA SOBRE DIFERENTES FORMAS DE CONTAR HISTÓRIAS E A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO ANTES DA CRIAÇÃO.

- INTRODUÇÃO AO CONCEITO DE "STORYBOARD" COMO UMA FORMA VISUAL DE PLANEJAR UMA NARRATIVA.

ATIVIDADE DESPLUGADA:

- OS ALUNOS, EM GRUPOS,DE QUATRO INTEGRANTES,  PLANEJAM SUA HISTÓRIA CRIANDO UM STORYBOARD COM 4 QUADROS.

ATIVIDADE PLUGADA:
- APRESENTAÇÃO DO CANVA COMO UMA FERRAMENTA ONLINE PARA CRIAR DIVERSOS TIPOS DE CONTEÚDO DIGITAL (APRESENTAÇÕES, HISTÓRIAS EM QUADRINHOS, POSTS, ETC.).

https://www.canva.com/pt_br/